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刺桐幼儿园中三班

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有趣的翻花纸偶

2018-9-10 0:58:49 阅读2 评论0 102018/09 Sept10

作者  | 2018-9-10 0:58:49 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

2018年09月10日

2018-9-10 0:49:07 阅读1 评论0 102018/09 Sept10

数学游戏:小猫钻一钻

大三班   2018年9月

★ 家教指导建议:

该游戏不仅能够很好地锻炼幼儿细致观察的能力,还能培养幼儿对空间方位的认识。

1.家长可以引导幼儿按照图片上的几个不同钻筒,让幼儿逐个点数,避免视觉上的混淆。

2.要引导幼儿细致观察,从猫的尾巴和头部来观察和猜测每个钻筒内可能藏的小猫有几只?尤其是不容易分辨的小猫。

游戏:问答游戏

大三班  2018年9月

游戏目的:

通过练习问答对话的方式,训练幼儿思维敏捷,帮助幼儿复习对各种事物的颜色、形状、特性的认识。

游戏玩法:

1.两人相对,一问一答,连续答对10个问题有奖。如家长问:什么白?幼儿答:大雪白、白云白、棉花白、小兔白皆可;问:什么红?答:太阳红、红旗红、玫瑰红、西红柿红 皆可;问:什么圆?答:皮球圆、月亮圆、烧饼圆、馒头圆皆可。

2.提问要注意选择幼儿生活中常接触到的一些事物,还可问:什么硬,什么软,什么会叫,什么会跳,什么会天上飞,什么会水中游,什么在树上搭窝,什么在地下挖洞,什么最亮,什么最黑......等等。

作者  | 2018-9-10 0:49:07 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>

安全教育儿歌

2018-5-27 20:55:29 阅读10 评论0 272018/05 May27

《户外游戏》

户外游戏真有趣,安全事项心中记。

荡秋千时要小心,蹦蹦床上不能挤。

滑滑梯时要谦让,争当安全小榜样。

《早操安全》

小朋友,听信号,早操时间已来到。

顺着安全标志走,不推不挤不打闹。

排好队伍做早操,伸伸臂,弯弯腰。

踢踢腿,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。

《上下楼梯》

小朋友们上楼梯,扶好扶手右侧走。

一级一级向前进,一二三四五六七。

七六五四三二一,小朋友们下楼梯。

不跑不跳不着急,眼看台阶慢慢走。

安全第一要牢记。

《小剪刀》

小剪刀,轻轻拿,当心它的大嘴巴。

用的时候才拿它,走路时候要放下。

好朋友,用剪刀,握住刀尖递给他。

别用嘴巴咬到人,安全使用别忘啦!

《小插座》

小插座,真奇怪, 两只眼睛不会眨。

有电藏在眼睛里, 小朋友,要记牢。

快快把手缩回去!

作者  | 2018-5-27 20:55:29 | 阅读(10) |评论(0) | 阅读全文>>

儿童文明礼仪小儿歌

2018-5-27 20:49:34 阅读11 评论0 272018/05 May27

吃饭歌

  小筷子手中拿,一口饭一口菜,吃饭时不喧哗,垃圾扔进小碗里,自己的饭菜都吃光,桌面地面都干净。

站立歌

  站像一棵松,小小青松青又青,天天挺立在山顶;风吹雨打都不怕、青松越长越精神。

起立歌

  小脚跟找朋友,小手掌放两边,小肚皮收紧了,小肩膀往下压,小眼睛往前看。

端坐歌

  坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。

排队歌

  队伍一条线,立正挺胸向前看,对准伙伴后脑勺。

走路歌

走路挺起胸,摆动两只手,挺胸向前走。

待客歌

  客人来,欢迎他,请坐下,请喝茶,客人问我,我回答,我不害怕,陌生人。

  客人走,送送他,挥挥手,再见吧!

不打架

  小刚不小心,踩了我一下。我不把他骂,

  也不把他打。打骂都不好,不是乖娃娃。

祝寿歌

  爸爸过生日,我要送个礼。不送大蛋糕,不送小玩具。

  画上一幅画,写上祝福语。唱支生日歌,爸爸多欢喜。

文明用语歌

  早上见面问个好,“good morning”少不了;遇事需要道个谦,

 “对不起”心记牢;若是有人感谢你,“没关系”别忘记;请求别人帮忙后,切记说句“谢谢你”。

作者  | 2018-5-27 20:49:34 | 阅读(11) |评论(0) | 阅读全文>>

如何培养幼儿早期阅读习惯

2018-5-27 20:43:04 阅读7 评论0 272018/05 May27

阅读是人类认知世界的主要途径之一,它使人类能够了解自我、探索时间和空间。良好的阅读习惯能让一个人受益终生。随着脑科学的进一步发展,以及儿童认知心理学对儿童认识和理解世界的方式的不断揭秘,儿童早期阅读的重要性日益彰显。那么,如何培养阅读习惯?

对3-6岁儿童阅读习惯影响最大的年龄特点分别是:不识字、专注力弱、好动以及模仿力强。

一、不识字,所以给孩子的阅读书籍最好不要字太多。

适合3-6岁儿童阅读的书籍就是绘本。绘本是以图画为主的故事书,其中极少的文字只是为了介绍故事人物及辅助阅读者理解故事,但绘本的图画本身就描述了一个完整的故事。绘本也包含“无字书”,仅仅是唯美的画面本身就传递了故事的中心思想。不论有字无字,大人都可以为孩子“读书”。孩子负责观察画面,看他们感兴趣的部分,大人则用舒缓、抑扬顿挫的语调为孩子讲故事。讲故事发展、人物特点,也顺应孩子的兴趣,讲主线故事以外的细节发现。

二、专注力弱,所以提供给孩子的书籍应该以他自身的兴趣为主,阅读的方式多样、活泼,阅读时间不宜过长。

3-6岁孩子还不能长时间集中注意力做一件事,他们唯有在真正感兴趣的事上可以保持较长时间的专注度。例如,有些孩子可以较长时间搭积木,或是较长时间用画笔涂鸦。儿童阅读也是如此,只有孩子对故事真正感兴趣,才可能较长时间专注在阅读上。

三、好动,所以在与孩子阅读的过程中,应该结合肢体动作,灵活利用孩子好动的特性。

阅读是一件要求静心的事情,但对儿童来说,“静”是一个过高的要求。因为孩子本性好动,他们有太多的能量,需要

作者  | 2018-5-27 20:43:04 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

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