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阅读影响孩子一生 ——早期阅读家庭教育指导  

2017-04-19 22:55:09|  分类: 推普专栏 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、五大领域语言:阅读与书写准备

目标喜欢听故事,看图书

34岁:1.主动要求成人讲故事、读图书。 2.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。 3.爱护图书,不乱撕、乱扔。(举例:苏祎瑾 餐后看书主动问图书内容)

45岁:1.反复看自己喜欢的图书。 2.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。 3.对生活中常见的标识、符号感兴趣,知道它们表示一定的意义。

56岁:1. 专注地阅读图书。 2. 喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。 3. 对图书和生活情境中的文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义。

教育建议:

1.为幼儿提供良好的阅读环境和条件。

在书房、儿童房或者窗台边的小角落,为孩子创设一个阅读区,让孩子尽量在安静的环境下自主阅读。

2.激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯。如:

·经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。

·提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品,让幼儿自主选择和阅读。

·当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时,和他一起查阅图书资料,让他感受图书的作用,体会通过阅读获取信息的乐趣。

3.引导幼儿体会标识、文字符号的用途。如:

·向幼儿介绍交通安全标志、医院、公用电话等生活中的常见标识,让他知道标识可以表示某种意思或是代表具体事物。

·结合生活实际,帮助幼儿体会文字的用途。如买来新玩具时,把说明书上的文字念给幼儿听,了解玩具的玩法。

目标具有初步的阅读理解能力

34岁:1.能听懂短小的儿歌或故事。 2.会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。 3.能理解图书上的文字是和画面对应的,是用来表达画面意义的。

45岁:1. 能大体讲出所听故事的主要内容。 2. 能根据连续画面提供的信息,大致说出故事的情节。 3. 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应,体会作品所表达的情绪情感。

56岁:1. 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。 2. 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展,或续编、创编故事。 3. 对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。 4. 能初步感受文学语言的美。

教育建议:

1.经常和幼儿一起阅读,引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。2.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。如:

·鼓励幼儿依据画面线索讲述故事,大胆推测、想象故事情节的发展,改编故事部分情节或续编故事结尾。

·鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。

 ·鼓励和支持幼儿自编故事,并为自编的故事配上图画,制成图画书。

3.引导幼儿感受文学作品的美。如:

 ·有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。例如:《好神奇的小石头》

·给幼儿读书时,通过表情、动作和声音的变化传达书中的内容以及情绪情感,让幼儿体会作品的感染力和表现力。例如:《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》

目标具有书面表达的愿望和初步技能

34岁:喜欢用涂涂画画表达一定的意思。

45岁:1.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。 2.在成人提醒下,写写画画时姿势正确。

 56岁:1.愿意用图画和符号表现事物或故事。 2.会正确书写自己的名字。 3.写画时姿势正确。

 

教育建议:

1. 让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能,培养书写兴趣。如:

准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料,也可利用沙地、树枝等自然材料,满足幼儿自由涂画的需要。

鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听,让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感。

把幼儿讲过的事情用文字记录下来,并念给他听,使幼儿知道说的话可以用文字记录下来,从中体会文字的用途。

2. 在绘画和游戏中做必要的书写准备,如:

通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏,促进手眼协调,同时帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能。鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。

二、选材策略

1.适宜恰当(孩子特点和经验)

小班:画面角色动态明显,背景简单清晰,便于语言和情节重复,结果圆满并在幼儿的预料中。竟可能应用动词和象声词,文字少。

中班:画面情节丰富、幽默,富有戏剧性。内容跌宕起伏,有表示时间发生的过程,背景帮助幼儿将千户画面联系起来思考,并产生情境性语言。文字呈现短句。

大班:画面物形丰富,挑战幼儿思维。题材选择显示和超现实的。富有创造性和科学性。情节与情节间有转折,帮助幼儿在充分观察、猜测和推理,让幼儿有表达角色独白和对话的机会,画面有一段文字表述。

2.具有美感

语言美;画面美;内容美(具有高尚道德情感的书,能把人类高贵的情操吹进儿童的心灵世界。)意境美

三、 绘本好书分享

小班:《小牛的春天》、《幼儿园的一天》、《卜卜熊的雨衣》、《小怪物来了》、《走开,绿色大怪物》、《好饿的毛毛虫》、《好奇怪的小石头》、《亲爱的动物园》、《点点点》、《棕色的熊,棕色的熊》、《是谁嗯嗯在我头上》……

中班:《小黑鱼》、《下怪蛋的鸡》、《彩虹色的花》、《猜猜我有多爱你》、《不睡觉世界冠军》、《月亮的味道》、《让我安静五分钟》、《兔妹妹的大南瓜》、《大脚丫跳芭蕾》系列……

大班:《十二生肖传说》、《天生一对》、《一百层的巴士》、《一粒种子的旅行》、《魔法亲亲》、《花婆婆》、《有些时候,我特别喜欢爸爸》……

《幸福的种子》【日】松居直

《松居直喜欢的50本图画书》【日】松居直

《喂故事书长大的孩子》王培珽

《图画书应该这样读》彭懿

 

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